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浅析新课程理念下的小学“统计”教学策略
被引量:
1
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摘要
课程标准对学生的统计素养提出了更高的要求:经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程,掌握统计与概率的基础知识和基本技能。因此,发展学生的统计观念成为义务教育阶段统计教学的核心目标。那么,如何有效地开展统计教学,发展学生的统计观念呢?
作者
刘高飞
机构地区
江苏泰州市大浦中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2011年第3期28-29,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
教学策略
“统计”
课程理念
小学
义务教育阶段
统计教学
统计观念
统计与概率
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2011年 第3期
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