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浅析新课程理念下的小学“统计”教学策略被引量：1

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摘要课程标准对学生的统计素养提出了更高的要求：经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。因此，发展学生的统计观念成为义务教育阶段统计教学的核心目标。那么，如何有效地开展统计教学，发展学生的统计观念呢？

作者刘高飞

机构地区江苏泰州市大浦中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第3期28-29,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词教学策略 “统计” 课程理念小学义务教育阶段统计教学统计观念统计与概率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第3期

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