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让“快乐”伴随小学数学的课堂教学

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摘要《数学课程标准》指出：“教师要创设教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学生亲身经历数学知识的形成过程，让他们经历一个丰富、生动的思维活动过程，经历一个实践和创新的过程，从活动中体验探索数学知识的乐趣，使学生获得数学学习的乐趣和信心。”

作者李远宁

机构地区广西钦州市钦南区那思镇中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第3期48-48,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词课堂教学小学数学 “快乐” 《数学课程标准》数学学习活动学生投入创设教学情境亲身经历

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2011年第3期

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