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创和谐灵动课堂 促师生共同成长
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摘要
课堂教学活动是师生双方的活动,是“境”和“情”的有机融合体。丰富多彩的数学课堂教学,不仅能满足学生的求知需要和情感交流,还可以使教师更深刻地感悟到工作的价值,感受到情感的愉悦,使自身的素质也获得提高。
作者
李剑葵
机构地区
广西贺州市新宁路小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2011年第1期50-50,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
师生共同成长
课堂教学活动
和谐
数学课堂教学
情感交流
有机融合
求知需要
“情”
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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小学教学参考(综合版)
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