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朗读在阅读教学中的运用被引量：1

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摘要古人云：＂读书百遍,其义自现。＂也就是说,＂读＂可以做到＂不待解说,自晓其义＂。如今,在实施素质教育之际,仍然有不少教师在课堂上滔滔不绝、高谈阔论,而学生则在课堂上充当了教师的＂忠实听众＂。出现这种现象,究其原因是教师的思想还没有转变过来,

作者王卫红

机构地区甘肃武山县城关初级中学

出处《中学教学参考》 2011年第1期38-38,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词阅读教学朗读素质教育教师课堂读书学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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