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毛毛虫也可以翩跹——更新作文批改理念,促进学生能力蜕变

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摘要传统的作文批改很难调动学生的积极性、主动性。一是反馈慢。学生将自己精心构思、认真写作的文章交给教师后,希望立即知道教师的评价,特别是肯定性的评价。而教师批改作文至少需要一个星期,甚至更长的时间。随着时间的流逝,学生的希望逐渐减弱,

作者刘剑波

机构地区广东高州新垌一中

出处《中学教学参考》 2011年第1期45-46,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词学生能力作文批改毛毛虫更新蜕变批改作文主动性教师

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2011年第1期

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