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毛毛虫也可以翩跹——更新作文批改理念,促进学生能力蜕变
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摘要
传统的作文批改很难调动学生的积极性、主动性。一是反馈慢。学生将自己精心构思、认真写作的文章交给教师后,希望立即知道教师的评价,特别是肯定性的评价。而教师批改作文至少需要一个星期,甚至更长的时间。随着时间的流逝,学生的希望逐渐减弱,
作者
刘剑波
机构地区
广东高州新垌一中
出处
《中学教学参考》
2011年第1期45-46,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
学生能力
作文批改
毛毛虫
更新
蜕变
批改作文
主动性
教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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