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小学语文探究阅读的切入点例谈
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摘要
在教学实践过程中,小学生往往不善于挖掘教材中的探究因素,很难准确捕捉探究阅读的切入点。要想提高学生探究阅读的效益,首先要教给学生自主寻找水源的方法。
作者
单锋亮
机构地区
江苏南通市通州区骑岸小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第3期11-11,共1页
关键词
阅读
小学语文
实践过程
学生探究
学生自主
小学生
教学
教材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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