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把握三步曲 领略意境美——《清平乐·村居》教学例谈
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摘要
所谓意境,即诗中所描绘的自然图景与诗人的思想感情融为一体而形成的艺术境界。叶圣陶先生说:“作者胸有境,人境始于亲。”只有进入意境,诗歌中的文字才能“活”起来,学生才能感受到诗人的内心情感,才能渐渐与诗人心灵相通相融。但是,由于古今语言的差异,生活环境的变迁,小学生年龄和情感的客观障碍,导致学生即使能说出诗句的解释,也依然游荡在诗歌之外,难以人情,难以入境。如何让学生准确地把握古诗词的意境呢?我认为可以从以下几个步骤入手。
作者
张蓓蕾
机构地区
江苏丹阳市正则小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第3期55-55,共1页
关键词
意境美
三步曲
学生年龄
教学
清平
内心情感
艺术境界
思想感情
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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小学教学参考(语文版)
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