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高中历史教学中凸显主体策略刍议

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摘要唯物辩证法告诉我们：外因是变化的条件,内因是变化的根本,外因通过内因起作用。教学质量的优劣,其关键在于教师能否成功调动学生学习的积极性。因此,

作者陶丽

机构地区江苏南通市通州区兴仁中学

出处《中学教学参考》 2011年第9期57-57,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中历史教学唯物辩证法教学质量外因内因学习学生师能

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2011年第9期

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