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个性化阅读在初中历史课堂教学中的借用
被引量:
2
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摘要
个性化阅读不是一种教学方法,也不是一种教学模式,而是一种教育理念,是个性化教育理念在教学活动中通过阅读介质的反映。也就是说。
作者
刘卫平
机构地区
江苏靖江外国语学校
出处
《中学教学参考》
2011年第9期72-72,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
个性化阅读
历史课堂教学
初中
教育理念
教学方法
教学模式
阅读介质
教学活动
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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