关于以“学生为主体”分组教学效果的探讨

坚持“健康第一”的指导思想，激发和培养学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，重视学生个性的发展，是新课程体育健康的基本理念。本文通过在体育课堂以“学生为主体”分组教学中，教师有意识地激发学生的兴趣，从学生对象的实际出发，根据地方传统运动的发展，结合学生的兴趣和爱好，建立分组教学模式，使学生更好地积极锻炼，这对提高教学质量，改善教学效果有着重要意义。