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浅谈如何“因材施教”地推进后进生的转化

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摘要 大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,后进生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分后进生严重偏科的现象。因而,对后进生数学能力的培养应引起重视。
作者 王振玲
出处 《成才之路》 2011年第5期I0020-I0020,共1页 Way of Success
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