推进后进生达到英语教学水平的整体提高

英语作为一种国际通用语言在当代社会越来越受到重视，很多地区从幼儿园时代起就开设双语教学，到小学阶段毕业时英语已经作为考核科目之一。一部分学生进入中学时，英语已学了多年，在几次考试（包括小升初）中连遭失败后，他们对英语失去了信心，产生了抵触情绪。因此，在工作中我主动接近他们，用积极的态度、真诚的微笑，对他们进行英语学习心理疏导，分析他们学英语的状况，找出成绩差的原因。