模因论与英语写作课程教学

对于我国的英语学习者而言，写作是听、说、读、写中最难提高的技能之一。因此，如何在教学中有效地提高学习者的写作水平就显得愈发重要了。本文将从模因论的视角出发来探讨英语写作课程教学中常用的背诵、模板仿写、联想等方法的可行性以及对帮助学习者提高英语写作水平的积极意义。