英语听力分层教学的可行性及教法探析

整体班级授课制自然有其长处，但随着时间的推移，也不可避免地存在着局限性。学生自身和其发展过程中又存在着这样或那样的差异，课堂差异的显著会给传统的教学尤其是听、说方面的语言统一教学模式带来诸多困难。本文旨在探讨将整个年级分成几个单位，在实施重新分层的前提下，进行英语听力分层教学的可行性的做法及优势。