学起于思思起于疑——谈新课程教学中学生“问题”意识和“问题”能力的培养

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摘要中学物理教学,不仅要把物理知识系统地传授给学生,更重要的是要教给学生研究问题的方法,培养学生创新意识和科学素养,提高科学探究能力和解决实际问题的能力。我们知道物理学的研究始于问题,学习的创造性也源于问题的解决,提出问题对物理学研究来说非常重要。古人云：＂学起于思,思起于疑。＂＂大疑则大悟,小疑则小悟,不疑则不悟。＂在新课程教学中,

作者刘萍

机构地区江苏扬州市邗江实验学校

出处《中学教学参考》 2011年第5期53-54,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词能力的培养新课程教学 “问题”意识中学生中学物理教学学生创新意识科学探究能力知识系统

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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中学教学参考

2011年第5期

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