新课改下大班额课堂教学中小组合作学习初探被引量：3

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摘要一、课堂教学中小组合作学习的依据和必要性心理学研究结果表明,学生都有好奇心,都希望被人尊重,都有得到被认可的心理需求,自主、合作、探究学习正好满足学生的这种需求。建构主义学习理论也认为,知识不仅仅是通过教师传授获得的,而是学习者在一定的情境、背景下,借助他人的帮助,特别是教师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资源,

作者许瑞娟

机构地区甘肃武威市第十八中学

出处《中学教学参考》 2011年第5期100-100,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词小组合作学习课堂教学大班额建构主义学习理论课改心理学研究心理需求探究学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2011年第5期

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