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重构学习评价 提升教学品味

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摘要 教师的评价对学生的发展具有最直接的导向作用,传统的数学学习评价较严重地制约了课程改革的顺利实施,重构小学数学学习评价,促进课改发展,意义非凡。
作者 汤曙红
出处 《湖南教育(下旬)(C)》 2011年第2期46-47,共2页
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