综合素质评价在高中招生中的可行性探讨

当前，我国基础教育评价制度的改革已进入攻坚阶段。人们普遍认为，现行的教育评价制度已成为制约我国深入开展基础教育课程改革的瓶颈。有鉴于此，本期“视点”我们约请专家和一线教师对教育评价的众多理论和实践问题进行探讨，以飨读者。