教师发展性评价的实施及思考

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摘要学校的办学水平很大程度上取决于教师的专业水平。促进教师专业发展的方式一方面靠学校文化，更重要的是靠学校的教师评价制度。教师评价制度一般分为奖惩性评价制度和发展性评价制度两类：前者重在鉴定，主要功能是对教师工作绩效进行考核；后者重在诊断，主要功能是帮助和促进教师的专业发展。为提升我区教师的专业水平，

作者黄力

机构地区杭州市上城区教育学院学生发展研究中心

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2011年第2期12-14,共3页

关键词教师专业发展发展性评价教师评价制度学校文化办学水平工作绩效奖惩性功能

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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