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提升习题讲评有效性的策略

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摘要曾记得有教师说“习题课是最好上的课，也是最难上的课”。好上，在于只需要一张嘴巴，就能滔滔不绝，不必拘泥于课堂形式，就题论题即可。难上，则在于一节课下来，

作者陈琳琳

机构地区浙江省春晖中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2011年第3期30-31,共2页

关键词习题讲评有效性课堂形式习题课

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2011年第3期

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