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中学化学分层教学模式探索
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摘要
在新课程下,教师如何面对全体学生施教,让优生能“吃好,吃饱”,学困生“吃得了,能消化”,充分发挥每个学生的个性和潜能,是摆在化学教师面前的一个严峻问题。本文特对中学化学分层教学模式进行了积极认真的探索。
作者
陈伦琼
机构地区
四川外国语学院附属外语学校
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2011年第3期37-39,共3页
关键词
中学化学
分层教学
探索
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(中等教育)
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