有效阅读教材 充分挖掘文本——对学生阅读数学教材的指导

新课程改革进行了多年，然而教学实践中某些不正确的教学观念依然存在．本文旨在纠正数学学习中存在的不重视问读数学教村的教学现象，明确提出有效阅读教材的观念，并将其具体化为整体把握教材、关注文字细节、品味反思题目、挖掘思想方法等步骤，进而达到积极构建自己数学认知雄系之目的。