论古代汉语教学中的三结合

高校古代汉语课具有工具性特点,学生除了学习系统的理论知识外,还要识认记诵大量的古文字、古语汇和熟悉和背诵一定数量的古文选,而急功近利的现代社会使得学生学习心态十分浮躁,再加上传统的古代汉语教学模式陈旧,使得学生学而无味,教师教而无趣。我们认为要改变古代汉语教学的这一困境,需要做好以下三个结合:第一,"普方古"相结合,第二,语言与文化相结合,第三,传统教学手段与现代教学手法相结合。