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新视野下数学价值的多维审视
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摘要
新课程改革以来.数学教育无疑也正在经历着一场洗礼.我们深刻体会到一种诸如“思潮”般的动荡。然而透过表面的繁华与喧嚣,数学教学的平面化、技术化、浅层化逐步浮出水面.逐步远离了作为数学本身的博大精深与文明智慧.失去了数学本身的文化意味及价值追求.令人不无忧虑地步人“边缘”地带。仅以《角的初步认识》一课的导入为例,一位教师是这样导入的:教师举起一个红色的★.闻学生这是什么?学生响亮地回答.是五角星。
作者
潘建军
机构地区
江苏海门市实验小学
出处
《小学教学研究》
2011年第2期42-44,共3页
关键词
数学价值
多维审视
《角的初步认识》
新课程改革
数学教育
数学教学
文化意味
平面化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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