物理学多层次教学模式的探索与实践

随着本科教育规模的不断扩大和教育理念的转型，原有的物理教学模式僵化和教学内容陈旧的矛盾日渐突出，尤其是教育规模的扩大直接导致了地方高校学生物理基础普遍偏弱，这极大地削弱了已采用多年的两步教学（即物理基础课加专业理论课教学）模式的教学效果。为此，我们在广泛调研的基础上，充分吸取国内相关高校教学改革的成功经验，结合自己课程教学实际，提出了基础物理课程教学和理论物理课程教学采用三层次的教学模式；较好的解决了目前课程教学存在的问题。并将教学科研成果写成教材，并在多所高校中使用，取得了良好的教学效果。