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发掘发现发展——作文教学指导的三个新视角

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摘要本文指出,"发掘、发现、发展"是中学作文教学的三个新视角,并从实践和理论上论述了"发掘学生的写作潜能","发现学生作文的亮点和存在问题","发展学生的写作素养和作文个性"等问题。

作者莫尧道

机构地区茂名市教育局教研室

出处《南方论刊》 2011年第2期104-106,共3页

关键词发掘发现发展作文教学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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南方论刊

2011年第2期

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