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“我也能当小老师”——数学教学一得

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摘要数学课程标准指出：＂当学生学会享受数学活动的成功和喜悦时,能强化学生的学习动机,使他们更热爱数学,反之,则会使他们感到枯燥乏味而远离数学。＂

作者吴美燕

机构地区福建石狮市第二实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第2期36-37,共2页 Primary School Teaching Research

关键词数学教学老师数学课程标准数学活动学习动机学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2011年第2期

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