课堂教学因“意外”而精彩

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摘要一、案例背景在体育课教学过程中，学生往往会做出一些出乎老师意料的举动，违背预先的课堂设计，搞的老师很尴尬，课堂显得很乱。作为教师，要在“意外”中发现学生的闪光点，加以正确的引导。在学生的脑海里，其实潜伏着许多创新的冲动和激情，只是因为太多的课堂规矩以及繁重的学习任务，压得他们喘不过气来，在密不透风的课堂流程里，学生的手脚被束缚了，

作者江红芹朱雪山

机构地区南京市江宁科学园小学南京市江宁实验小学

出处《中小学教学研究》 2011年第1期40-41,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词课堂教学教学过程课堂设计学习任务学生体育课闪光点老师

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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