《新视野听说教程》听力策略培训研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。笔者结合《新视野英语教程:听说教程》的教材特点及教学实践经验,介绍了几种在大学英语听说课堂中有助于学生听力训练的策略,旨在促进听说课教学水平的提高。

作者赵娟

机构地区怀化学院

出处《牡丹江教育学院学报》 2011年第1期147-148,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

基金怀化学院2009年科研立项课题<大学英语学习策略培训研究>阶段性成果项目编号为HHUQ2009-38

关键词听力学习策略策略培训新视野大学英语听说教程

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献6

1朱丽萍.大学英语听说教学策略[J].曲靖师范学院学报,2003,22(4):84-86. 被引量：3
2郭新爱.第二语言听力学习策略研究综述[J].新疆广播电视大学学报,2008,12(4):45-48. 被引量：4
3程京艳.高校英语互动听力教学设计[J].广东外语外贸大学学报,2007,18(6):95-98. 被引量：6
4苏远连.论听力学习策略的可教性——一项基于中国外语初学者的实验研究[J].现代外语,2003,26(1):48-58. 被引量：278
5张殿玉.英语学习策略与自主学习[J].外语教学,2005,26(1):49-55. 被引量：650
6蔡基刚.《大学英语课程教学要求(试行)》的衔接性和前瞻性[J].外语界,2004(5):10-17. 被引量：110

二级参考文献93

1王宇.关于中国非英语专业学生听力策略的调查[J].外语界,2002(6):5-12. 被引量：206
2蔡基刚.压缩大学基础英语,提高语言学习效率——试论重点大学大学英语课程设置改革[J].外语界,2002(5):10-16. 被引量：107
3林琼.第二语言听力理解不成功者的元认知研究[J].外语界,2002(2):40-44. 被引量：104
4韩彩英.关于交际法适用性的分析[J].外语界,1999(2):8-10. 被引量：48
5汪庆华.关于我国大学生英语词汇量的初步探讨[J].外语界,1998(2):24-28. 被引量：157
6黄子东.西方二语/外语听力理解策略研究述评[J].外语界,1998(2):43-47. 被引量：131
7文秋芳,王海啸.大学生英语学习观念与策略的分析[J].解放军外国语学院学报,1996,19(4):61-66. 被引量：275
8文秋芳.英语学习成功者与不成功者在方法上的差异[J].外语教学与研究,1995,27(3):61-66. 被引量：1153
9杨欣欣.希腊英语教学一瞥[J].国外外语教学,2004(3):62-65. 被引量：10
10冯启忠.论大学英语教学的症结与改革方略[J].外语教学,2000,21(3):55-61. 被引量：77

共引文献1036

1石碧霞.巧用Project板块,加强初中生的英语合作学习[J].校园英语,2020(40):179-180.
2李妍.元认知策略在英语专业听力教学中的实践研究[J].现代英语,2020(23):33-35.
3马冲.深度学习视野下小学英语智慧课堂教学的实践路径探析[J].现代教学,2022(S01):35-36.
4庞娟.基于核心素养理念下的高中英语听力教学研究[J].中华少年,2020,0(3):235-236. 被引量：1
5王东方.人工智能嵌入司法审判的逻辑、困境与路径[J].研究生法学,2020,35(2):90-98. 被引量：1
6马雨微,张焕新.SIOP模式下英语专业学生学习策略的指导实践及效果研究——基于《欧洲文化》课程[J].传播力研究,2020,0(3):173-175.
7欧莉莉.英语教学的'道器合一'[J].新东方英语（中英文版）,2018(10):3-4.
8杨春梅.一项关于英语专业学生听力策略的调查与研究[J].中国成人教育,2007(18):111-112. 被引量：7
9曹南洋.自主学习策略治疗英语“盲”症的教学实践与研究[J].科技资讯,2006,4(35):86-88.
10马晓文.听力理解策略研究现状及启示[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版）,2006,39(6):122-125. 被引量：4

同被引文献9

1王宇.关于中国非英语专业学生听力策略的调查[J].外语界,2002(6):5-12. 被引量：206
2林琼.第二语言听力理解不成功者的元认知研究[J].外语界,2002(2):40-44. 被引量：104
3黄子东.西方二语/外语听力理解策略研究述评[J].外语界,1998(2):43-47. 被引量：131
4文秋芳,王海啸.大学生英语学习观念与策略的分析[J].解放军外国语学院学报,1996,19(4):61-66. 被引量：275
5王初民;丌鲁霞.外语听力策略个案研究,1992.
6李伯黍;燕国材.教育心理学,2001.
7李晓文;王莹.教学策略,2000.
8苏远连.论听力学习策略的可教性——一项基于中国外语初学者的实验研究[J].现代外语,2003,26(1):48-58. 被引量：278
9杨坚定.听力教学中的元认知策略培训[J].外语教学,2003,24(4):65-69. 被引量：323

引证文献1

1郭新爱.第二语言听力学习策略研究综述[J].新疆广播电视大学学报,2008,12(4):45-48. 被引量：4

二级引证文献4

1赵娟.《新视野听说教程》听力策略培训研究[J].牡丹江教育学院学报,2011(1):147-148. 被引量：1
2孙晶.基于项目教学法的大学英语听说策略研究[J].鸡西大学学报（综合版）,2012,12(2):96-98. 被引量：4
3杨顺娥.突破英语听力障碍探析——基于大学英语听力的几点思考[J].内江科技,2013,34(4):83-83.
4杨顺娥.突破英语听力障碍探析——基于大学英语听力的几点思考[J].海南广播电视大学学报,2013,14(3):125-127. 被引量：1

1马薇.建构主义指导下的任务型教学法在大学英语听说课堂的应用[J].才智,2014,0(2):160-160.
2贾敏.英语原版电影在大学英语听说课中的运用[J].科教导刊,2012(29):142-143.
3齐宁.探讨大学英语听说课堂中如何进行文化输入[J].中国校外教育,2012(7):99-99.
4李颖.大学英语听说课堂活动设计现状与思考[J].青年文学家,2013,0(12X):85-85.
5方晓.谈谈大学英语听说课堂中的文化输入[J].甘肃科技纵横,2006,35(4):185-185. 被引量：2
6雅茹.浅析大学英语听说课堂任务型教学方法[J].英语广场（学术研究）,2015(12):73-74.
7汤菁菁.浅析在大学英语听说课堂中的语法教学[J].大家,2012(11):252-253.
8李昱.大学英语听说课堂教学活动设计[J].安徽文学（下半月）,2008(1):114-115. 被引量：1
9申宇.输入输出理论对大学英语听说课堂教学的启示[J].考试周刊,2011(60):104-105. 被引量：3
10刘海燕,李玲芳.交际教学法在大学英语听说课堂中的应用[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2013(6):364-364. 被引量：5

牡丹江教育学院学报

2011年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《新视野听说教程》听力策略培训研究被引量：1

参考文献6

二级参考文献93

共引文献1036

同被引文献9

引证文献1

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《新视野听说教程》听力策略培训研究 被引量：1

参考文献6

二级参考文献93

共引文献1036

同被引文献9

引证文献1

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《新视野听说教程》听力策略培训研究被引量：1