新课标体系下苏北地区高中音乐教师的良好教学心理构建

苏北地区高中音乐新课程改革实施以来,使广大教师在教学理念上发生了深刻的转变,从应试教育真正转变为素质教育,教师的教学心理也随之发生了质的改变。教师通过提高师德修养、完善人格魅力;提高专业与科研能力;通过自我反思、自我评价、调整认知和寻求良好的心理支持系统,构建良好的教学心理状态,促进教学改革的顺利实施。