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落实言语表达形式,上真正的语文课

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摘要 支离破碎的分析让优美的课文遍体鳞伤;读书声不绝于耳,言语学习却如蜻蜓点水……诸多的语文课丢失了语文的“根”,压根就不姓“语”。
作者 李淑兰
出处 《小学教学研究(理论版)》 2011年第3期63-64,共2页 Primary School Teaching Research
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