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落实言语表达形式,上真正的语文课
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摘要
支离破碎的分析让优美的课文遍体鳞伤;读书声不绝于耳,言语学习却如蜻蜓点水……诸多的语文课丢失了语文的“根”,压根就不姓“语”。
作者
李淑兰
机构地区
福建厦门市集美区杏林中心小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2011年第3期63-64,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
言语表达形式
语文课
言语学习
“根”
“语”
课文
读书
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学研究(理论版)
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