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把批改作文的权利还给学生
被引量:
3
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摘要
作文难教可以说是语文教师的共同体会,而其中最难的又是作文的批改。如何化解批改作文这个难题?怎样批改作文才能收到事半功倍的效果呢?我认为,充分发挥学生的主体地位,让学生参与批改作文,不失为一种有效的策略。
作者
董梅
机构地区
胶南市实验小学
出处
《基础教育研究》
2011年第2期54-54,共1页
Basic Education Research
关键词
批改作文
学生参与
权利
语文教师
事半功倍
共同体
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
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