从“目标—内容”二维度分析信息技术与课程整合的层次和阶段

信息技术与课程整合的“目标—内容”二维度阐释 信息技术与课程整合的“目标—内容”二维度是由信息技术与课程整合的目标层次与阶段内容构成的二维模型。目标整合的三个层次是：信息技术课程化整合层次、工具性整合层次、课程信息化层次。内容整合三个阶段是北京师范大学的马宁、余胜泉提出的：以知识为中心的整合阶段、以资源为中心的整合阶段、全方位的课程整合阶段。