一课一世界

一篇课文上过许多遍以后，难免会产生倦意。再上时，常常只是重复“昨天的故事”，把以往的教案在课堂上再机械地演示一遍。怎样才能够把熟悉的课文上出新颖的效果来，不让自己觉得寡淡，学生听得很辛苦？这一次上《边城》时，我决定突破一下，不再克隆过去的教案。