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充分发挥数形结合的支架作用
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1
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摘要
华罗庚指出:数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事非。“形”和“数”是数学知识表现的两种形式,“数”准确而抽象,“形”形象而粗略。数形结合可以使抽象思维和形象思维有机结合,借助图形发挥直观对抽象的支柱作用,揭示数和形之间的内在联系。因此,充分发挥数形结合的支架作用,可以有效提高课堂的教学效率。
作者
汪国祥
机构地区
浙江省绍兴市亭山小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2011年第1期36-38,共3页
关键词
数形结合
支架
形象思维
数学知识
支柱作用
教学效率
“数”
“形”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
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