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基于生物课程标准的教学设计——以浙科版《特异性反应(免疫应答)》第一课时为例 被引量:5

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摘要 在传统教学设计中,“教什么”和“怎么教”是教师关注的重点。但随着新课程改革的不断深入,人们发现只有回答了“为什么教”和“教到什么程度”,才能完整地设计和实施教学。回答这四个问题,就成了基于课程标准的教学设计的核心。
作者 吴江林
出处 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期41-45,共5页 Contemporary Education Sciences
基金 崔允漷教授主持的2008年度上海市教委科研创新项目<基于标准的课程设计研究>(项目编号:08ZS28)的研究成果之一
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参考文献1

二级参考文献10

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