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创新教学方法,增进“中国近现代史纲要”课的教学实效性

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摘要在教学中,"纲要"课教师通过强化自身在课堂教学中的主导作用,开展情景教学,运用体验式教学,多渠道拓展教学空间等教学方法多维度创新"纲要"课教学,必将有助于增进"纲要"课的教学实效性。

作者刘国华

机构地区韩山师范学院思政部

出处《科技信息》 2011年第4期75-75,76,共2页 Science & Technology Information

关键词 “纲要”课教学方法教学实效性

分类号 TU984 [建筑科学—城市规划与设计]

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