“炉火纯青”的本质
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1张德蓁.对老教师使用问题的反思[J].广东教育（综合版）,2003(11):65-66. 被引量：1
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2陈梦然,任群英.教学方法的误区与对策[J].教学与管理（理论版）,2009(12):116-117.
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3陈金莲.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J].中华少年,2016,0(32):254-255. 被引量：5
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4周凯跃.教书与育人并重[J].杂文月刊（下半月）,2015(1):294-294.
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5梅娇艳.一分耕耘 一分收获[J].湖北教育,2012(2):11-11.
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6老鹰002.一堂课究竟能承载多少[J].湖北教育（综合资讯）,2007(3):63-63.
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7来信[J].南风窗,2015,0(15):10-10.
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8肖川.为教师专业发展画一张“地图”[J].基础教育参考,2006(9):61-62. 被引量：1
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9勾建伟.课堂教学也要“节约”[J].吉林教育,2008(36):93-93.
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10王大伟.真正的循循善诱——特级教师薛法根教学片段与赏析[J].江西教育（教学版）（B）,2010(5):30-31.
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