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《探究科学》校本课程:深入实施科学探究学习的切入点
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摘要
科学探究是科学活动最基本的方式,是科学最本质的特征,离开探究,就没有科学;同时,探究也是人在与生俱来的好奇心驱动下再自然不过的认知方式。学校教育一般被认为是传授已知的知识,学生获得知识的速度和数量备受关注,知识获取的过程往往被挤压。
作者
罗星凯
出处
《基础教育课程》
2011年第1期61-61,共1页
关键词
科学探究学习
校本课程
知识获取
科学活动
认知方式
学校教育
好奇心
速度
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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