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综合实践活动课程让教师“动起来”

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摘要天津中学的“综合实践活动课程常态化实施”的课题经历了10年的研究历程，带来了很多变化，尤其是对教师，改变巨大。一是有力地改变了教师的观念。一位教学功底很厚的教师，曾认为综合实践活动课程是“不务正业”，后来由于他并亲身参与了综合社会实践活动，学生在活动中的表现使他深刻感悟到，这才是真正的教育!

作者国赫孚弭金玲

出处《基础教育课程》 2011年第1期100-100,共1页

关键词综合实践活动课程教师 “不务正业” 社会实践活动天津中学常态化教学学生

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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基础教育课程

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