期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

佛教教育思想的现代价值被引量：2

原文传递

导出

摘要佛教教育的终极目标是成佛，成佛即成为最圆满的人，其最重要的基础首先在于成人。不能成人，何以成佛？

作者师敏

机构地区西北大学中东所西安电子科技大学人文学院

出处《中国宗教》 CSSCI 北大核心 2011年第2期70-71,共2页 China Religion

关键词佛教教育现代价值教育思想成人

分类号 B948 [哲学宗教—宗教学]

引文网络
相关文献

同被引文献41

1洪修平.对中国佛教文化中非物质文遗产保护的思考[J].中国宗教,2009(2):18-21. 被引量：4
2周松柏.贵州佛教寺院旅游价值述评[J].贵州社会主义学院学报,2009(1):39-41. 被引量：3
3张瑾.西藏佛教文化旅游资源开发研究[J].西藏发展论坛,2012(2):12-16. 被引量：4
4向世山.四川佛教的模式、特点及其历史地位[J].中华文化论坛,1999(4):37-42. 被引量：1
5王亚欣.藏传佛教文化的旅游价值探析[J].青海民族学院学报（社会科学版）,2005,31(1):15-19. 被引量：15
6陈先树.浅谈峨眉山——乐山大佛世界遗产地的保护和管理[J].中共乐山市委党校学报,2005,7(1):38-39. 被引量：3
7孙丰念.论佛教文化的旅游开发[J].四川职业技术学院学报,2005,15(4):116-118. 被引量：13
8胡海燕.世界文化遗产利益相关者管理的理想模式研究——以布达拉宫为例[J].西藏大学学报（社会科学版）,2006,21(1):23-28. 被引量：9
9索朗卓嘎.藏传佛教造像艺术特点和形式[J].西藏艺术研究,2006(2):60-62. 被引量：4
10马克林.宗教文化的生态和谐价值[J].贵州民族研究,2006,26(4):98-104. 被引量：5

引证文献2

1杨姗姗,蔡其娇.近十年来中国西部地区佛教文化遗产研究述评[J].文山学院学报,2013,26(1):36-41. 被引量：1
2韩晶.唐乐舞艺术范式复活的经典范本——基于敦煌舞剧《丝路花雨》个案解读[J].丝绸之路,2016,0(12):52-54.

二级引证文献1

1杨姗姗,秦晓珠,张兴旺.汉传佛教文化遗产数字化建设的困境及应对策略[J].桂林师范高等专科学校学报,2017,31(6):12-15.

1采薇.走自己的路怎么走?[J].大家健康,2013(7):1-1.
2罗文.道安佛教教育思想探微[J].黑龙江史志,2015(7):197-198. 被引量：1
3王大伟.对当代佛教教育中“参学”关系的思考[J].五台山研究,2010(4):12-16. 被引量：1
4慈林.当代佛教教育略议[J].法音,2006(11):13-16. 被引量：3
5黄公元.佛教可补现代教育之偏[J].佛教文化,1999,0(6):55-56. 被引量：1
6韩廷杰.一位南传佛教学者的怀念[J].佛教文化,2000(Z1):45-45.
7盛晓春.无聊,怎么办?[J].心理与健康,2003(5):28-29.
8任正非.不要试图做完人[J].经营管理者,2008(9):14-15.
9胡雪峰,张炜.从《论语》看孔子的道德修养[J].西昌学院学报（社会科学版）,2008,20(2):130-132. 被引量：2
10杨博宇,王官成.浅议《老子》的“无欲”观[J].道德与文明,2008(5):78-81. 被引量：3

中国宗教

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部