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中学物理教师知识的自我评价的调查研究

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摘要新课程改革中提倡物理教师通过自我评价促进教师的专业发展，本文根据物理教学的特点，建构了物理教师知识自我评价的调查指标体系，并设计了调查问卷，对物理教师自我评价现状进行了调查研究，从而根据调查结果提出了教师发展建议．

作者朱柏瑾彭双

机构地区南京市中华中学南京市金陵中学

出处《物理教师（高中版）》 2011年第2期5-7,共3页 Physics Teacher

关键词物理教师自我评价教师发展

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2011年第2期

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