期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让朗读点亮语文教学
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
曾经有人问:语文教学的真正亮点在哪里?著名特级教师于永正这样作答:语文教学的所谓“亮点”,首先应该在朗读上。教师读得正确、流利、有感情,并引导学生读得正确、流利、有感情,是一种美妙的境界。那么,怎样以有效的方式让朗读教学点亮课堂呢?
作者
朱建丽
机构地区
浙江省绍兴市敬敷小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2011年第1期47-48,共2页
关键词
语文教学
朗读
特级教师
引导学生
于永正
教学点
感情
课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
罗兰.罗兰小语[M].合肥:安徽文艺出版社.1997.
2
邹海仑.二十世纪外国诗歌精选[M].北京:人民文学出版社,2006.
引证文献
2
1
何德英.
中学语文教学中的情感渗透[J]
.福建教育学院学报,2015,16(8):13-15.
2
殷二开.
'读'出心裁方能'读'占鳌头[J]
.散文百家(下旬刊),2017,0(12):95-95.
1
王美勤.
低年级写话训练之浅见[J]
.时代教育,2015,0(2):248-248.
2
张兵.
注重读写结合,提高学生语文素养[J]
.教育家,2017(10X):60-61.
被引量:1
3
张庆.
引导学生在读书中感悟:兼谈于永正教师的教育艺术[J]
.小学语文教师,2000(6):1-7.
4
吴小健.
让造句也精彩——于永正教学艺术片断赏析[J]
.小学教学设计(语文.品德版),2004(10):23-24.
5
郑根华.
我也谈谈“教语文的三件事”[J]
.青年时代,2015,0(8):194-194.
6
杨莉玲.
语文教学中的德育渗透[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2010(7):144-144.
7
康益兰.
基础训练中见高效[J]
.新课程学习,2012(9):89-89.
8
李明芳.
于永正课堂教学艺术例谈[J]
.山东教育,2002(19):73-74.
被引量:1
9
胡巧霞.
浅谈阅读教学中的“对话”[J]
.现代教育科学(小学教师),2011(3):112-112.
10
章厚森.
优化教学流程 提高课堂实效[J]
.快乐阅读,2013(2):94-94.
教学月刊(小学版)(语文)
2011年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部