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给随文练笔加点“味”——阅读课读写结合有效性例谈

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摘要随文练笔现已成为语文阅读教学中一道亮丽的风景。然而纵观当前诸多的课堂练笔，抒写感受似乎霸占了练笔的全部领地。于是乎，缺乏语言技能的无感之叹中夹杂着太多的空话、套话、假话，随文练笔成了无味的“鸡肋”。我们不妨聚焦某教师在《嘱咐》一文教学中的随文练笔片段：

作者吴政梅

机构地区浙江省衢州市衢江区廿里镇中心小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2011年第1期59-61,共3页

关键词随文练笔读写结合有效性阅读课 “味” 语文阅读教学课堂练笔语言技能

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2011年第1期

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