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阅读教学中聚焦“读写互动”
被引量:
2
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摘要
在现今的阅读教学课堂上,我们常常能看到让学生进行练笔写话的环节,然而遗憾的是:有些教师把练笔写话看做是模仿课文中的句式、段式、布局谋篇的方法练习写作;有些教师设计的练笔写话点脱离文本,读写背离,任意发挥:有些教师设计的写话形式单调,以感想式为主,千堂一面……一个好的读写互动应引导学生融入文本的角色之中,寻找新的生命力,将个性化的解读、感悟流淌笔尖,书写心得,在生成言语的同时积蓄精神生命的源流。
作者
祝贵耀
机构地区
浙江省嘉善县魏塘镇第五小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2011年第1期61-63,共3页
关键词
读写互动
阅读教学
聚焦
引导学生
精神生命
教学课堂
布局谋篇
写话
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2011年 第1期
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