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情感效应开发创新潜能

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摘要古人云：“学起于思，思源于疑。”教师巧设疑问，最易引起学生心理上的定向——探究反射。。而学生的质疑多问，则有助于培养他们的记忆力、想象力以及创新能力。在英语教学中，教师要树立以“激情、创新为本位”的新型教育观念，把创新教育渗透于英语教学之中，用情感效应来培养学生的创新意识和开发学生的创新潜能，

作者蒋艳平

机构地区河北省临西县河西中学

出处《新课堂（英语版）》 2011年第3期28-29,共2页

关键词创新能力情感开发学生心理英语教学教育观念创新教育创新意识

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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新课堂（英语版）

2011年第3期

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