摘要
以素质教育为主旨的新课程改革，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调“会学”比“学会”，掌握探求知识的方法比占有知识本身更重要，更具有价值的教育理念。著名教育家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，教师在课堂教学中应该为学生创设良好的探究情景，并提供大量的实践机会，使学生不但“知其然，更知其所以然”，使数学课堂充满生机，努力培养学生的创新精神和实践能力。下面是笔者在数学教学实践中对情景教学的点滴认识与尝试。
