新课改下的小学语文教学浅议

自从新的《语文课程标准》颁布以来，一个新的语文课程体系正以其具体形态展现在语文教师面前。语文教学是学校整个素质教育的重要组成部分，“新课程理念”要求语文教学必须要全面提高学生的语文素养。正确地把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程，能够最大限度调动学生的学习主动性、积极性、自觉性，为学生提供多角度、多渠道的情感体验，使学生体验到学习语文的乐趣，获得感受美、创造美的能力和审美情趣。我庆幸地走进了新课程改革背景下的小学语文教学中，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一个个充满生命力的语文课堂。实践证明，新课程小学语文教学，它是一种在一定的教育教学理论指导下，教师根据制定的教学目标，对自己的教学活动进行审视、回顾，从正反两方面进行分析，强化正确认识，发现问题，及时调控，总结规律，进而解决问题，最终实现教师学会教学反思、学生学会学习的教学。那么，在课堂上应如何操作呢？