我的成长树
摘要
学习目标：思考过去一年中你学到了什么，定下新一年的成长目标。
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1于雄健.幸福,源自“童化”的感动[J].云南教育（小学教师）,2014(1):70-70.
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2张科.论高校辅导员职业定位的若干问题[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2011(2):3-4.
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3朱珠.拒绝“同化” 接受“童化”[J].教书育人（教师新概念）,2011,0(10):72-72.
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4李瑞.云南省中小学英语教师专业发展现状研究[J].楚雄师范学院学报,2014,29(12):77-81.
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5刘黎明.大学教育定位与大学生成长的价值取向[J].中国高教研究,2002(10):58-59. 被引量：5
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6赵俊.小学语文教学渗透人文教育的策略[J].教师博览（下旬刊）,2012,0(11):23-23.
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7李志超.创造性地开展校园足球工作[J].河南教育（基教版）（上）,2017,0(2):25-27. 被引量：1
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8吉立林,田博,王利朋.浅谈辅导员工作视角下民办高校大学生的成长目标[J].青春岁月,2015,0(17):141-141.
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9北国的隆冬,你好![J].新作文（中学生适读）（初中版）,2008,0(4):115-115.
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10程先国.巧妙唤醒学生的成长目标[J].素质教育大参考,2014(7):15-16.
