摘要
认知学习理论源起于20世纪60年代,并得到快速发展。诸多研究者们在这方面主要有以下理论和学说:瑞士著名心理学家皮亚杰(Piaget)的同化与顺应论,美国应用语言学家克拉申(Krashen)的习得一学习假说(Acquisition-learninghypotheses),美国着名认知心理学家和教育改革家布鲁纳(Bruner)的发现学习理论。美国当代著名的认知心理学家奥苏贝尔(Ausubel)的认知同化学习理论、信息加工学习理论等。
出处
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2011年第3期277-278,共2页
Social Science Front
基金
吉林省普通高等学校大学英语教学改革立项课题(2009-03)